Bajeczna świadomość
Drodzy Rodzice i Nauczyciele, w ramach Szkoły Odpowiedzialnej Cyfrowo w najbliższym czasie odbędą się 3 darmowe webinary…
7.12.2022r. o godz. 19:00 „Bezpieczna rodzina w sieci”
STRESZCZENIE: Podczas webinaru zajmiemy się podstawami bezpiecznego korzystania z Internetu. Porozmawiamy, z jakich popularnych aplikacji społecznościowych i związanych z dostępem do filmów, muzyki i obrazów korzystać bezpiecznie w określonym wieku i w jaki sposób. Określimy, jak formułować zasady korzystania z mediów w domu. Dodatkowo zapoznamy się z aplikacjami, które umożliwiają twórcze i edukacyjne działania dzieciom i młodzieży (czasami wspólnie z rodzicami).
14.12.2022r. o godz. 19:00 „Z innej bajki – czy wciąż warto czytać i opowiadać bajki dzieciom?”
STRESZCZENIE: Bajki puszczane na tablecie do obiadu, podczas jazdy samochodem, na wizycie u lekarza już nikogo nie dziwią. Czy zatem animacje dostępne na serwisach streaming owych to cudowne narzędzie na uspokojenie dziecka, czy droga donikąd? Jak oglądanie bajek wpływa na rozwój dziecka? Czy opowiadanie i czytanie bajek to już prehistoria?
21.12.2022r. godz. 19:00 „Święta pełne dobrych relacji – zadbajmy o to, czym się obdarowujemy”
STRESZCZENIE: Na chwilę przed Świętami chcemy zaprosić Was na spotkanie i rozmowę o tym, jak zadbać w tym czasie o siebie i o bliskich. Przyjrzymy się świątecznym oczekiwaniom, które mogą nas obciążać i odbierać radość z tego, co już mamy oraz zastanowimy się na co chcemy tym razem świadomie zwrócić swoją uwagę, aby nie przegapiać tego, co ważne. Taka chwila refleksji może pomóc zostawić za sobą stare scenariusze, które już nam nie służą i dokonać nowych wyborów, które będą bliższe potrzebom wszystkich domowników. A wszystko po to, by wykorzystać świąteczny czas do budowania dobrych relacji i zadbania o siebie samych i siebie nawzajem.
Międzynarodowy Dzień Osób Niepełnosprawnych
3 grudnia obchodzimy ustanowiony przez Organizację Narodów Zjednoczonych w 1992 roku Międzynarodowy Dzień Osób Niepełnosprawnych.
Święto to ma na celu przybliżenie społeczeństwu problemów, z jakimi zmagają się osoby z niepełnosprawnościami na całym świecie. Podnoszenie świadomości na temat niepełnosprawności ma wpływ nasze postrzeganie osób, które żyją z nią na co dzień.
Na świecie żyje ponad miliard osób dotkniętych jakąś formą niepełnosprawności. Blisko 200 milionów niepełnosprawnych zmaga się ze znacznymi trudnościami w codziennym funkcjonowaniu. Niestety, w nadchodzących latach problem niepełnosprawności będzie narastać. Wiąże się to ze starzeniem się społeczeństwa oraz globalnym wzrostem występowania schorzeń przewlekłych.
W Polsce żyje około 4 697 000 Osób z Niepełnosprawnościami. Oznacza to, że co 8 Polak odczuwa ograniczenia zwykłych (podstawowych) czynności życiowych. 29% Osób z Niepełnosprawnościami posiada znaczny stopień niepełnosprawności. 59% to osoby z uszkodzeniami i chorobami narządów ruchu. 27% osób nabyło niepełnosprawność z dnia na dzień w wyniku urazu lub wypadku — co może spotkać każdego.
Pamiętajmy o niepełnosprawnych nie tylko w dniu ich święta, ale każdego dnia. Postarajmy się, żeby czuli się z nami akceptowani.
Traktujmy ich tak, jak byśmy chcieli, żeby nas traktowano, jak napisała kiedyś znana aktorka filmowa i teatralna Anna Dymna: „ (…) osobę z niepełnosprawnością trzeba przede wszystkim dostrzec, zbliżyć się do niej i wtedy dopiero można zobaczyć w niej zwyczajnego człowieka, który tak samo jak my, ma uczucia, talenty, ambicje, różne potrzeby i bardzo chce żeby go normalnie traktować”.
Opracowanie:
Pedagog specjalny – pani Anna Drukała
Pedagog szkolny – pani Beata Kryzińska
Szkoła Odpowiedzialna Cyfrowo…
Zachęcamy do zapoznania się z grafikami, które odpowiadają na pytania:
1. Dlaczego relacje osobiste są ważne?
2. Co daje kreatywnie spędzany czas offline?
3. W jaki sposób dbać o higienę cyfrową?
4. Dlaczego swobodna zabawa jest ważna?
5. Jak rozpoznać uzależnienie od ekranów?
6. Jak ekrany wpływają na mózg dziecka?
Próbna ewakuacja
29 grudnia w naszej szkole odbyła się próbna ewakuacja.
Po sygnale dźwiękowym w postaci – trzy dzwonki „krótki, długi” na przemian w krótkich odstępach czasu uczniowie klas 1-8 i dzieci z przedszkola wraz z nauczycielami opuścili budynek szkoły i udali się na miejsce zbiórki.
- sposób i kolejność opuszczania obiektu (piętra, pomieszczenia) :
|
Numer sali
(Nazwa pomieszczenia) | Droga ewakuacyjna | Miejsce zbiórki |
| I piętro | ||
|
Sala nr 10-14
biblioteka
| Klatką schodową na zewnątrz budynku (wyjście główne) | Boisko szkolne |
| Parter | ||
|
Sala nr 4-6,15,
świetlica ,
sala gimnastyczna
| Korytarzem na zewnątrz budynku (wyjście od strony boiska ) | Boisko szkolne |
| przedszkole |
Korytarzem
na zewnątrz budynku
| Boisko szkolne |
Celem tych ćwiczeń było uświadomienie przede wszystkim uczniom, a także innym osobom jak należy się zachować w sytuacji zagrożenia. Cała akcja w wyznaczonym czasie przebiegła bardzo sprawnie i zgodnie z zasadami postępowania w czasie niebezpieczeństw. Po usłyszeniu alarmu, uczniowie, nauczyciele oraz pracownicy opuścili budynek placówki.
Uczestnicy akcji doświadczyli najistotniejszych wzorców, gdzie priorytetem był brak paniki, szybkość i zwinność w opuszczeniu terenu zagrożenia oraz wspólnie pomaganie sobie. Na uwagę zasługuje fakt, iż uczniowie, nauczyciele, a także wszyscy pracownicy obsługi, zachowują środki bezpieczeństwa, doskonale znają drogi ewakuacyjne, a także bardzo szybko i sprawnie stawiają się na miejscu zbiórki.
Podkreślamy, iż takie alarmy próbne to bardzo ważne kwestie, które przygotowują nas do zachowania odpowiedniego postępowania podczas prawdziwej ewakuacji na wypadek pożaru lub innego zagrożenia. Przeprowadzona akcja była potwierdzeniem, że wszyscy wiedzą, jak się zachować w takich sytuacjach.
Konkurs na „Najpiękniejszą bombkę choinkową”
„ WRZESIEŃ 39” GRUPA ARTYSTCZNA REKONSTRUKTO
W dniu 28 listopada naszą szkołę odwiedziła grupa artystyczna Rekonstrukto, która zaprezentowała zebranym uczniom pokaz historyczny pod tytułem „ Wrzesień 39” , czyli rzecz o tym jak wybuchła II Wojna Światowa, a zniknęła II Rzeczpospolita.
Podczas pokazu artyści omówili i zaprezentowali :
– sytuację międzynarodową II Rzeczpospolitej
– etos żołnierza i ułana w społeczeństwie polskim
– polski mundur wojskowy wz 36 ( szeregowy i podoficer)
– ekwipunek i wyposażenie używane podczas kampanii wrześniowej
– bezpieczne repliki broni
– rekonstrukcje z udziałem uczniów
– technikę wojskową, łączność i zaopatrzenie
– musztrę i sprzęt bojowy
Pokaz dostarczył wszystkim wielu wrażeń. Wybrani uczniowie odgrywali role: walczących w okopach żołnierzy, łączników, sanitariuszek itp.
Bez wątpienia największą atrakcją dla uczniów była możliwość obejrzenia z bliska zgromadzonych przedmiotów o tematyce wojskowej np. ciężki karabin maszynowy.
Ta żywa i interesująca lekcja historii na długo pozostanie w pamięci naszych uczniów.
#Laboratoria przyszłości
W miesiącu listopadzie na lekcjach informatyki uczniowie klasy IV mieli okazję dowiedzieć się jak działa drukarka 3d Flashforge Guider IIs. Z wielkim zainteresowaniem śledzili etapy wydruku modelu 3D.
W klasach V-VII uczniowie wykonywali w programie Tinkercad model kubka na przybory szkolne. Dowiedzieli się m. in jak precyzyjne ustawić wymiary, jak wykonać otwory w tworzonym modelu 3D oraz jak ustawić podpory, aby drukarka mogła wydrukować ucho kubka.
Dzieci z wielkim zaangażowaniem wykonywały swoje projekty, niektórzy z nich umieszczali na modelach elementy ozdobne. Drukowany projekt to model stworzony przez Katarzynę Chrząstowską z klasy VI (czas druku to 3h 55 min). Na grudniowych zajęciach uczniowie będą wykonywać kolejne projekty.
Co za historia Powstanie Warszawskie
Uczniowie klasy VIII brali udział w projekcie BohaterON – włącz historię! Jest to ogólnopolska kampania o tematyce historycznej mająca na celu upamiętnienie i uhonorowanie uczestników Powstania Warszawskiego poprzez wysłanie im pocztówki, kartki, laurki z życzeniami bądź listu.
Uczniowie obejrzeli specjalnie przygotowany odcinek programu Co za historia poświęcony Powstaniu Warszawskiemu i przygotowali w grupach infografikę na temat wylosowanego przez nich zagadnienia:
- Plan „ Burza” i decyzja o wybuchu powstania.
- Godzina „W” i pierwsze dni powstania.
- Brak pomocy ze strony sojuszników.
- Życie codzienne i sprawa kobiet.
- Ofensywa niemiecka i kapitulacja powstania.
- Spór o powstanie warszawskie.
Opracowując swoje infografiki uczniowie wykorzystali metodę 5W+H (Kto to zrobił? Co się wydarzyło? Kiedy to się stało? Gdzie wydarzenie miało miejsce? Dlaczego to się stało?)
Na lekcji historii uczniowie zaprezentowali infografiki oraz zawarte w nich informacje.
Andrzejki 2022
Andrzejki są wspaniałą okazją do dobrej zabawy, a jednocześnie źródłem szacunku dla tradycji i obrzędów ludowych. Wróżby pobudzają wyobraźnię dziecięcą, uczą kreatywności, pozwalają oderwać się od rzeczywistości i przenieść w świat marzeń i fantazji. I tak właśnie było też w naszej szkole. Uczestnicy kultywując tradycje związane z wigilią św. Andrzeja pod opieka Pani Agnieszki Pastuszki przygotowali wróżby andrzejkowe.
Każdy uczestnik andrzejkowych szaleństw z niecierpliwością przekłuwał papierowe serce, aby odczytać imię swojej sympatii, losował magiczne bileciki z nazwami zawodów przyszłości, szukał swojej szczęśliwej liczby, poznawał znaczenie swojego ulubionego koloru. Katalog wróżb był obszerny i bogaty, a każdy pragnął wywróżyć sobie coś wyjątkowego.
Członkowie Samorządu Uczniowskiego: Wiktor Jankowicz, Gabrysia Turek, Maja Jankowicz i Zuzia Borowiec zorganizowali dyskotekę. Zadbali o nagłośnienie, oświetlenie, wystrój sali oraz wspaniałą muzykę. Dziękujemy
Szkolny Dzień Życzliwości i Tolerancji
16 listopada obchodziliśmy w naszej szkole Dzień Tolerancji. Czas ten stał się okazją do refleksji nad własną postawą w odniesieniu do innych osób – kolegów, koleżanek. Na szkolnym korytarzu ukazały się kolorowe hasła i informacje związane z obchodzonym dniem. Uczniowie wypisywali słowa kojarzące się im z motywem przewodnim dnia, stworzyli Księgę Tolerancji, w której wpisywali w niej swoje „złote myśli” związane z hasłem „Tolerancja”. Szkolny korytarz ozdobił Dekalog Tolerancji, który przypominać miał nam co oznacza Tolerancja, jakimi zasadami kierować się by być tolerancyjnym.
Mamy nadzieję, że wszystkie działania, które w tym dniu towarzyszyły uczniom pogłębiły ich wiedzę na temat tolerancji, stały się refleksją nad postawami wobec innych osób, otworzyły nasze serca i zachęcił do walki z brakiem tolerancji. Podjęta przez naszą szkołę inicjatywa miała na celu poruszyć w nas strunę wrażliwości i spojrzeć na innych ludzi z wyrozumiałością.
Ten tydzień był niezwykły ponieważ, 21 listopada obchodziliśmy Szkolny Dzień Życzliwości. Był to dzień wyjątkowy, pełen uśmiechów, miłych słów, gestów, pozytywnych emocji i obfitował w różne atrakcje.
Nasza szkoła została udekorowana na żółto – informacjami na temat życzliwości, wesołymi minkami, cytatami i przysłowiami o dobroci, życzliwości, uśmiechu, przyjaźni itp. Drzwi każdej sali przyozdobiły uśmiechnięte buźki i piękne serca z cennymi hasłami. Było ich tak dużo, że wystarczyło na drzwi wszystkich pracowni i gabinetów w budynku szkoły. Dziękujemy wszystkim, którzy aktywnie włączyli się w przygotowanie tego święta. Tego dnia również uczniowie i nauczyciele ubrani byli na żółto (kolor optymizmu i radości), biało lub niebiesko bądź posiadali żółte akcenty ubioru, radosne emblematy.
Nauczyciele również sprawili uczniom miłą niespodziankę: nie było niezapowiedzianych kartkówek, a wszyscy uczniowie, którzy ubrani byli na żółto, biało lub niebiesko bądź przynieśli na zajęcia żółte słonko/uśmiechniętą buźkę nie byli pytani na lekcjach. Na szkolnym korytarzu powstało wspaniałe drzewo ozdobione żółtymi buźkami z pozdrowieniami bądź miłym słowem dla kolegi, koleżanki. Kolejną atrakcją naszego święta były karteczki serdeczności, za pośrednictwem których uczniowie i nauczyciele mogli przesłać pozdrowienia i życzenia do wybranych osób. W Dniu Życzliwości liściki sprawiały wiele uśmiechu i radości uczniom i nauczycielom.
Pamiętajmy, że bycie życzliwym i uprzejmym nic nie kosztuje, a sprawia wiele radości i uśmiechu nie tylko nam, ale i osobom przebywającym w naszym towarzystwie. Bądźmy życzliwi na co dzień!!!
Wszystkim, którzy uświetnili swoimi pomysłami i pracą Szkolny Dzień Życzliwości I Tolerancji serdecznie dziękujemy. Koordynatorami akcji byli:
Samorząd Uczniowski
Opiekunowie Samorządu Szkolnego
Pedagog szkolny Pedagog specjalny
