Jadłospis od 17 czerwca
Wycieczka klas I-III do Krakowa i Wieliczki
11 czerwca najmłodsi uczniowie naszej szkoły uczestniczyli w całodniowej wycieczce do Krakowa i Kopalni Soli w Wieliczce.
Po przybyciu na miejsce ruszyli na spacer urokliwymi uliczkami Krakowa. Trasa zwiedzania obejmowała m.in. Trakt Królewski: Barbakan, Bramę Floriańską, Kleparz oraz Plac Matejki. Następnie przeszli do serca miasta, czyli Rynku Głównego. Na własne oczy zobaczyli Kościół Mariacki i Sukiennice. Pani przewodnik przypomniała im legendy związane z hejnałem, którego mieli okazję posłuchać i gołębiami, które chętnie dokarmiali. Kolejnym punktem programu było Wzgórze Wawelskie, a dokładnie Dziedziniec Zamku. Po krótkim odpoczynku w tym malowniczym miejscu, zeszli do Smoczej Jamy, przed której wejściem stoi rzeźba Smoka Wawelskiego ziejącego ogniem. Na koniec pierwszej części wycieczki uczniowie udali się do restauracji na obiad.
W Kopalni Soli w Wieliczce uczniowie z przewodnikiem przeszli Podziemną Trasą Turystyczną pokonując blisko 3km korytarzy, 800 schodów i schodząc na głębokość 135m pod ziemię. Zobaczyli m.in. wykute w soli komory, jeziora, unikalne rzeźby oraz piękną i ogromną kaplicę św. Kingi.
Zmęczeni, zadowoleni, pełni wrażeń i z pamiątkami wrócili do domu.
Dzień Rodziny w klasie III
Jednogłośnie „MAMA” i „TATA” to najpiękniejsze słowa świata!
Trzecioklasiści, w występnie pełnym humoru, opisywali swoich Rodziców, odrobinę licytując się, kto jest ważniejszy. Zdecydowali zgodnie – oboje są ważni w ich wychowywaniu. W piosenkach podziękowali Rodzicom za trud wychowania, miłość i wsparcie oraz złożyli im najlepsze życzenia.
Jadłospis od 10 czerwca
WYCIECZKA SZCZUCIN- BOCHNIA- KRAKÓW
22 i 23 maja 2024 r. uczniowie klas IV- VIII (pod opieką Pań: Justyna Śpiewak, Anna Rycombel, Anna Drukała) brali udział w wycieczce o charakterze edukacyjno-krajoznawczym.
Dwudniowy wyjazd rozpoczął się od wizyty w Muzeum Drogownictwa w Szczucinie, które gromadzi wszelkie pamiątki związane z budownictwem drogowym. Do zwiedzania przeznaczone są dwie ekspozycje:
- zewnętrzna, na której w czasie spaceru można podziwiać maszyny i urządzenia, które niegdyś służyły drogowcom,
- wewnętrzna, która pokazuje między innymi eksponaty dotyczące budowy i utrzymania dróg i mostów, sposób pracy przy budowach w postaci scenek z figurami ludzkimi naturalnych rozmiarów, a także drogi i mosty w sztuce.
Kolejnym punktem wyjazdu było zwiedzanie Kopalni w Bochni, jednej z najstarszych kopalni soli kamiennej w Europie. Uczniowie podziwiali przepiękne komory solne, kaplice, podziemne jeziora oraz słuchali opowiadań przewodnika na temat historii kopalni, której początki sięgają XIII wieku. Szczególną atrakcją była przejażdżka podziemnym pociągiem.
Po intensywnym zwiedzaniu uczniowie mieli okazję spędzić noc pod ziemią. Nocleg w kopalni był dla uczniów niezapomnianym przeżyciem. Warunki były zaskakująco komfortowe – w specjalnie przygotowanych salach znajdowały się wygodne łóżka, a w powietrzu unosił się charakterystyczny, zdrowotny mikroklimat soli.
Uczniowie korzystali z wszelkich atrakcji, które oferuje kopalnia ( boisko, dyskoteka, sklepy z pamiątkami itp.)
Po porannym śniadaniu w kopalni grupa wyruszyła do Krakowa, jednego z najpiękniejszych miast Polski. Uczniowie odwiedzili Wzgórze Wawelskie, spacerowali po Rynku Głównym, gdzie podziwiali Kościół Mariacki, Sukiennice. Nie zabrakło również czasu na krótki spacer po Plantach. W czasie spaceru przewodnik opowiadał o historii polskich królów i ich związkach z tym miejscem.
Wycieczka do Kopalni Soli w Bochni z nocnym pobytem było dla uczniów wyjątkowym doświadczeniem. Bogata historia, niezwykłe miejsce i możliwość spędzenie nocy pod ziemią sprawiły, że ten wyjazd na długo pozostanie w ich pamięci.
Maj w świetlicy szkolnej
Pierwszy tydzień naszej pracy poświęcony był „Świętom Majowym”. Na gazetce świetlicy została wykonana dekoracja związana z tą tematyką. Dzieci na zajęciach rozmawiały na temat majowych świąt upamiętniających najważniejsze wydarzenia i symbole narodowe. Dowiedziały się, dlaczego obchodzimy te święta, a tym samym rozszerzały wiadomości zdobyte na zajęciach szkolnych. Uczestniczyły w akademii z okazji Narodowego Święta Konstytucji 3 Maja. Wspólnie organizowały czas grając w „Warcaby”, „Biznes po polsku” oraz „Państwa – miasta”. Wiele czasu spędzały także bawiąc się na szkolnym placu zabaw.
W kolejnym tygodniu pracy świetlicy dzieci doszukiwały się znaczenia słowa „Ojczyzna” oraz poznały historię państwa polskiego czytając „Legendę o białym orle”. Czytały także z podziałem na role oraz recytowały z pamięci wiersz Władysława Bełzy – „Katechizm polskiego dziecka”. W związku ze zbliżającym się Dniem Pszczoły (20 maja) poznały znaczenie życia owadów, szczególnie pszczół. W różnych źródłach: encyklopedii, Internecie szukały informacji na temat ich pracy i cyklu życia. Oglądały filmiki, jak powstają różne gatunki miodów. Metodą stempelkową wykonały pracę plastyczną pt. „Budzi się wiosna, budzą się pszczoły”. W trosce o owady dzieci posadziły byliny i krzewy owocowe, by tym samym troszczyć się o nie, obserwować, jak rosną, a później smakować ich owoce.
Tematyką następnego tygodnia był Dzień Matki. Na zajęciach dzieci rozmawiały o tym, jaki sposób okazywać miłość i szacunek w rodzinie, opowiadały o zawodach w jakich pracują ich mamy, a także ulepiły z plasteliny „mamę przy pracy”. Z dostępnych źródeł wyszukiwały wierszyki o Dniu Mamy i starały się je przeczytać najpiękniej, jak potrafią. Utrwalały piosenki, które zaśpiewały swoim mamom podczas klasowych uroczystości. W pracy plastycznej przedstawiły swoją mamę w formie portretu, a w kalamburach ruchowych odgadywały zajęcia, jakie wykonuje mama. Oprócz zajęć organizowanych przez nauczycieli dzieci organizowały zabawy w świetlicy i na szkolnym placu zabaw według swoich zainteresowań, co sprzyjało integracji grupy świetlicowej.
Na koniec miesiąca przyszedł czas na przygotowania do świętowania Dnia Dziecka. Na zajęciach dzieci opowiadały o swoich zainteresowaniach i o tym, w jaki sposób je rozwijają. Dzieliły się z innymi swoimi planami spędzenia swojego święta. Przypomniały o swoich prawach i obowiązkach, rozmawiały na temat ulubionych zabaw. Na tablicy świetlicowej i w świetlicy została wykonana dekoracja z okazji Dnia Dziecka. Z mini wafli dzieci skonstruowały instrumenty muzyczne improwizując grę w zespole przy dowolnie wybranej muzyce. Organizowały zabawy według własnych upodobań, grały w dostępne gry, lepiły z plasteliny, korzystały z placu zabaw, a także troszczyły się o roślinki w ogródku świetlicowym.
Jadłospis od 3 czerwca
Laboratoria w świetlicy
Grupa świetlicowa chętnie sięga po klocki magnetyczne, z których tworzy budowle przestrzenne, konstrukcje 3D i wiele innych ciekawych rzeczy. Łączy zabawę z innymi dostępnymi w świetlicy klockami, dzięki czemu staje się przyjemna i ciekawa. Dzieci rozwijają motorykę małą i kreatywne myślenie.
GeniBoty na zajęciach w klasie III
Uczniowie klasy III na zajęciach rozwijających kreatywność rozwiązywali problemy z zastosowaniem robotów edukacyjnych GeniBot. Przy okazji rozwijali umiejętność współpracy w grupie.
