Jadłospis – od 24 kwietnia
Jadłospis od 24 kwietnia
Jadłospis od 17 kwietnia
Marzec w naszej świetlicy…
W marcu mówiliśmy o znaczeniu zdrowia i czynników warunkujących prawidłowy rozwój. Zwróciliśmy uwagę na właściwe odżywianie, higienę osobistą oraz uprawianie sportu. Czytaliśmy wiersz pt. „Zdrowy duch” i wiele innych wybranych utworów. Rozmawialiśmy na temat opowiadania edukacyjnego „Równowaga – nierównowaga”. Nawiązując do tematu wykonaliśmy prace plastyczne pt.: „Moje ulubione warzywa i owoce” oraz „W zdrowym ciele zdrowy duch”. Rozmawialiśmy również na temat zdrowego stylu życia dzieci i młodzieży. Wspólnie wykonaliśmy plakat dotyczący piramidy zdrowego żywienia i aktywności fizycznej. Rozwijając logiczne myślenie rozwiązywaliśmy zagadki o tematyce zdrowotnej. Tworzyliśmy także budowle przestrzenne z użyciem klocków magnetycznych. Zabawy ruchowe najczęściej odbywały się na „Magicznym dywanie” oraz w sali gimnastycznej.
W kolejnych tygodniach mówiliśmy o pracy kobiet w różnych zawodach. Wykonaliśmy pracę plastyczną pt. „Zawód mojej mamy” Rozwiązywaliśmy zagadki i kolorowaliśmy prace związane z tematyką tygodnia. Ćwiczyliśmy sprawność manualną lepiąc z plasteliny. Natomiast w sali gimnastycznej rozwijaliśmy sprawność ruchową. Na zajęciach świetlicowych budowaliśmy roboty z klocków magnetycznych oraz doskonaliliśmy grę w szachy i warcaby.
Obserwując budzącą się wiosnę poczuliśmy przypływ energii. Tematem przewodnim w tym tygodniu były pierwsze wiosenne kwiaty (przebiśniegi, krokusy, śnieżynki, zawilce). Z zainteresowaniem słuchaliśmy wierszy i opowiadań wiosennych. Czytaliśmy z podziałem na role wiersz pt. „Ptasie radio” Juliana Tuwima oraz ciekawostki dotyczące pierwszych oznak wiosny. Rozmawialiśmy na temat ptaków przylatujących do Polski wiosną. Stworzyliśmy pracę plastyczno-techniczną pt. „Pan Bocian”. Oglądaliśmy filmy przyrodnicze i edukacyjne. Porozmawialiśmy na temat wiosennych zwyczajów „topienia Marzanny”.
Kolejny tydzień zrealizowaliśmy „barwnie”. Mówiliśmy o znaczeniu kolorów, barwach ciepłych i zimnych, łączeniu barw podstawowych z pochodnymi. Wykonaliśmy pracę plastyczną z użyciem barw podstawowych – czyli kolorem czerwonym, żółtym i niebieskim. Rozmawialiśmy o naszych ulubionych kolorach. Debatowaliśmy o znaczeniu kolorów w przyrodzie i o barwach ochronnych w świecie zwierząt. Malowaliśmy kolorowanki dotyczące Światowego Dnia Wody i wyjaśniliśmy skąd się bierze woda słodka i słona. Dowiedzieliśmy się, jak ważne są metody oszczędzania wody. Przybliżyliśmy także świat sztuki. Rozmawialiśmy o sztukach plastycznych i ich dziedzinach. W dalszym ciągu stosowaliśmy zabawy integrujące grupę z wykorzystaniem gier świetlicowych.
W ostatnim tygodniu wprowadziliśmy tematy dotyczące dobrego zachowania. Wdrażaliśmy do właściwych postaw związanych z zachowaniem uczniów i mówiliśmy o kulturalnym zachowaniu się podczas spożywania śniadań i obiadów. Zapoznaliśmy się z bohaterami opowiadania edukacyjnego „Słowa, które ranią”. Zwróciliśmy szczególną uwagę na prawidłowe odnoszenie się uczniów do siebie, pracowników szkoły, osób starszych. Utrwaliliśmy magiczne słowa: „proszę, dziękuję, przepraszam”. Na wesoło interpretowaliśmy czytany wiersz Jana Brzechwy pt. „Kwoka”. Wykonaliśmy wiele rysunków pastelami. Najczęściej stosowano zabawy stolikowe i karciane. Nie możemy zapomnieć o Kiermaszu Wielkanocnym, na którym można było zakupić wiele ciekawostek, z którego część dochodu przeznaczono na cele charytatywne. Wszystkim kupującym serdecznie dziękujemy.
Jadłospis od 12 kwietnia
Międzynarodowy Dzień Książki dla Dzieci
Co roku, 2 kwietnia, w dzień urodzin duńskiego baśniopisarza HANSA CHRISTIANA ANDERSENA obchodzimy Międzynarodowy Dzień Książki dla Dzieci . Wydarzenie to ma na celu rozpowszechnianie książek dla uczniów, oraz wspieranie i promowanie czytelnictwa wśród dzieci od najmłodszych lat.
Z tej okazji, 3 kwietnia , z inicjatywy bibliotekarza, w naszej szkole odbyło się głośne czytanie utworów H. Ch. Andersena.
Uczennice klasy V ( Maja Kacperska, Marysia Bułtralik i Lilianka Walkiewicz), które działają w Klubie Czytelniczym, odwiedziły najmłodsze dzieci z przedszkola. Pięknie prezentujące się dziewczynki, w bajkowych , kolorowych strojach przeczytały młodszym kolegom i koleżankom dwie baśnie . Maluszki również odpowiednio przygotowały się do tego dnia i większość z nich ubrana była w różnobarwne kostiumy. Przedszkolaki z zaciekawieniem wysłuchały prezentowanych przez starsze koleżanki utworów, po czym wszyscy stanęli do wspólnej fotografii.
Kolejnym punktem programu było spotkanie w holu szkoły. Tym razem uczniowie klas ,,0”, I, II, III i V, wraz z wychowawcami, wysłuchali kolejnych trzech baśni mistrza Andersena. Losy,,Syrenki”, ,,Słowika”’ i ,,Brzydkiego kaczątka” przybliżyły zgromadzonym uczniom koleżanki z klasy VIII- Wiktoria Bilińska, Gabrysia Turek oraz Nikola Chamerska.
Następnie odbyła się parada wszystkich postaci bajkowych, które zostały potem uwiecznione na pamiątkowym zdjęciu.
Bardzo dziękujemy dzieciom za wspólne świętowanie Dnia Książki, uwagę i skupienie w czasie słuchania baśni, które, często przeczytane w dzieciństwie, zapadają głęboko w pamięć i zostają z nami przez całe dorosłe życie.
Dziękujemy też rodzicom za pomoc w przygotowaniu ciekawych , jakże oryginalnych strojów dla swoich pociech.
Jadłospis od 3 kwietnia
Laboratoria Przyszłości – Empiriusz na lekcji chemii.
23 marca uczniowie klasy VIII a brali udział w wyjątkowej lekcji chemii. W ramach powtórzenia wiadomości zostały przeprowadzone , w sposób wirtualny, najważniejsze doświadczenia z podstawy programowej. Można było tego dokonać dzięki wirtualnemu laboratorium Empiriusz. To nowoczesne urządzenie pozwala w przyjazny, bezpieczny i ekonomiczny sposób realizować podstawę programową nauczania chemii w szkole.
Dzięki wykorzystaniu nowoczesnej technologii Empiriusz jest doskonałym, cyfrowym odwzorowaniem laboratorium chemicznego, w pełni wyposażonym w odczynniki chemiczne, szkło laboratoryjne i sprzęt potrzebny do wykonywania doświadczeń chemicznych, zawsze przygotowanym do przeprowadzania bezpiecznych doświadczeń.
Młodzież, korzystając z gogli i kontrolerów, przeprowadzała wirtualnie doświadczenia zgodnie z instrukcją. Pozostali uczniowie w tym czasie obserwowali wykonywane ćwiczenie na tablicy interaktywnej. Na koniec wszyscy wspólnie rozwiązywali test podsumowujący obejrzane doświadczenie.
Wirtualne Laboratorium Chemiczne Empiriusz zostało zakupione dzięki środkom przekazanym przez ministerstwo Edukacji i Nauki w ramach inicjatywy edukacyjnej Laboratoria Przyszłości.
