JASEŁKA_2018
Ze Świętami Bożego Narodzenia wiąże się wiele pięknych tradycji i zwyczajów. Jednym z nich jest odgrywanie inscenizacji o Bożym Narodzeniu zwanych Jasełkami. W świąteczną atmosferę wprowadzili nas uczniowie klasy III – VIII, którzy wystawili przedstawienie jasełkowe przygotowane pod opieką p. Anny Rycombel, Justyny Śpiewak i Agnieszki Pastuszki. Zaprezentowali je 17 grudnia, przypominając w ten sposób wydarzenia sprzed ponad dwóch tysięcy lat, kiedy to w Betlejem narodziło się Boże Dzieciątko. Dzieci wcieliły się w role Maryi i Józefa, pasterzy, trzech króli, przybywających złożyć pokłon Jezusowi narodzonemu w ubogiej stajence. Uroku inscenizacji dodały kolędy, które napełniły wszystkich świąteczną radością i sprawiły, że poczuliśmy magię zbliżających się świąt.
WięcejKonkurs na bombkę i stroik
Zgodnie z tradycją, jak co roku w naszej szkole odbył się konkurs na najpiękniejszą bombkę świąteczną i stroik bożonarodzeniowy. Konkurs skierowany był do wszystkich uczniów. Cieszył się on dużym powodzeniem, wpłynęło łącznie 65 prac. Zgłoszone do konkursu bombki były ciekawe, wykonane różnymi technikami i z różnego materiału. Swoją oryginalnością zachwycały również stroiki bożonarodzeniowe. Wszystkie wykonane prace były tak ładne i pomysłowe, że trudno było wyłonić pojedynczych zwycięzców.
A oto wyniki konkursu:
Bombka świąteczna:
I miejsce – 20 uczniów
II miejsce – 12 uczniów
III miejsce – 10 uczniów
Stroik bożonarodzeniowy:
I miejsce – 15 uczniów
II miejsce – 8 uczniów
Biorące udział w konkursie dzieci otrzymały nagrody, które wręczyła Dyrektor szkoły Krystyna Kasica i Wicedyrektor Elżbieta Rozwadowska. Dzieciom dziękujemy za udział w konkursie i gratulujemy pomysłowości. Organizacją konkursu zajmowała się pani Barbara Michalczewska.
Mała galeria:
Uczniowie klasy VII w Urzędzie Miasta w Starachowicach
W Sali Olimpia Urzędu Miejskiego na zaproszenie Stowarzyszenia Liderzy z naszego podwórka odbyło się spotkanie dyskusyjne „Starachowice widziane z zewnątrz i wewnątrz. Szanse dla ludzi młodych”. Gośćmi spotkania byli: Janusz Radek – artysta, Marek Materek – Prezydent Starachowic, Filip Prokop – współwłaściciel Hotelu Senator i Paweł Grudniewski inicjator spotkania. W sali zgromadzili się przedstawiciele samorządu, młodzież ze starachowickich szkół wraz opiekunami, uczniowie klasy VII naszej szkoły z paniami: Danutą Turek i Anną Rycombel oraz przedstawiciele kultury. Dominika Chmielewska i Kacper Grunt z Młodzieżowej Rady Miasta poprowadzili dyskusję o historii, teraźniejszości i przyszłości. Stowarzyszenie Liderzy z naszego podwórka wydało nową publikację „ Z Kijowa przez Warszawę do Starachowic. Wspomnienia dyrektora Zakładów Starachowickich Kazimierza Raczyńskiego. Lata 1881-1945 ”. Stowarzyszenie to tworzy projekty, które aktywizują starachowicką młodzież do działania w swoich środowiskach lokalnych. Podczas dyskusji temat młodzieży pojawił się kilkakrotnie. Goście rozmawiali m.in. o celach strategicznych dla Starachowic i roli młodych ludzi w życiu Starachowic. Na spotkaniu była obecna rodzina Pana Kazimierza Raczyńskiego.
Wielokąty gwiaździste i nie tylko
Tuż przed Bożym Narodzeniem uczniowie naszej szkoły wykonywali z papieru różne gwiazdy. Przy tej okazji uczyli się rysować konstrukcyjnie wielokąty foremne zwane gwiaździstymi. Wielokąty te, są szczególnymi przypadkami łamanych, więc przy tej okazji utrwalaliśmy pojęcie łamanej otwartej i zamkniętej. Wielokąty gwiaździste budujemy na bazie wielokątów foremnych np. mając pięciokąt foremny (aby go otrzymać łączyliśmy punkty A-B-C-D-E-A), jeżeli połączyliśmy punkty w innej kolejności: A-C-E-B-D-A to otrzymaliśmy pięciokąt gwiaździsty. Kąty przy wierzchołkach wielokąta gwiaździstego nazywamy kątami sterczącymi (nazwę tę wprowadził polski uczony profesor Jan Brożka) Analogicznie tworzyliśmy inne wielokąty gwiaździste np. sześciokąty foremne, siedmiokąty foremne czy dziewięciokąty gwiaździste. Uczniowie dowiedzieli się, że wielokąty gwiaździste mają swoje nazwy i tak, np.: sześciokąt gwiaździsty nazywa się Gwiazdą Dawida. Gwiazda ta złożona jest z dwóch zachodzących na siebie trójkątów równoramiennych (najczęściej równobocznych) obróconych względem siebie. Wycinając innego rodzaju gwiazdy uczniowie zetknęli się z pojęciem matematycznym – symetria. Uczniowie pracowali z wielkim zaangażowaniem, rozwijając logiczne myślenie poprzez czynności manualne.
