Agnieszka
mgr Agnieszka Pastuszka - nauczyciel j. angielskiego, przyrody
Dni Europejskie. Z angielskim przez Europę!
22 – 25 maja 2018r. w naszej szkole będziemy obchodzić Dni Europejskie. W tych dniach wszystkie klasy przystąpią do konkursu.
REGULAMIN SZKOLNEGO KONKURSU „Z ANGIELSKIM PRZEZ EUROPĘ”
I ZADANIE KONKURSOWE
Przygotować najciekawszą prezentację na temat wybranego kraju europejskiego.
II ZADANIE KONKURSOWE
Przygotować najciekawsze przebranie za znaną osobę z wybranego kraju.
III ZADANIE KONKURSOWE
Test językowy dla klas VI – VII
CELE
1. Doskonalenie umiejętności językowych uczniów klas IV-VII w zakresie języka
angielskiego.
2. Popularyzacja języka angielskiego wśród uczniów szkół podstawowych.
3. Motywowanie uczniów do uczenia się języka angielskiego.
4. Przygotowywanie i mobilizowanie uczniów do samodzielnej pracy w procesie uczenia
się języka angielskiego.
5. Promowanie uczniów ze szczególnymi uzdolnieniami lingwistycznymi.
6. Promowanie i docenianie nauczycieli wdrażających metody pracy z uczniem zdolnym
7. Popularyzacja i rozbudzanie zainteresowań wiedzą o krajach anglojęzycznych i europejskich.
8. Rozwijanie postawy ciekawości i otwartości oraz tolerancji wobec innych kultur
9. Rozwijanie w uczniach poczucia wartości i wiary we własne możliwości językowe’
WARUNKI
1. Uczestnikiem Konkursu może być każdy uczeń ZPO Styków. Warunkiem uczestnictwa w Konkursie jest zgłoszenie się do nauczyciela koordynującego konkurs w szkole w terminie co najmniej cztery dni przed wyznaczoną datą Konkursu.
2. Nie ustala się limitu uczniów reprezentujących poszczególne zespoły klasowe
FORMA KONKURSU ZADANIE I i II
1. Najlepsze przebranie Komisja Konkursowa ocenia na 1 i 2 godzinie lekcyjnej 22 maja 2018r
2. Prezentacja krajów odbędzie się 22 maja 2018r. na 3 i 4 godzinie lekcyjnej.
3. Informacja o wynikach po uroczystości.
FORMA I ZAKRES TESTU JĘZYKOWEGO
1. Test konkursowy składa się z zadań sprawdzających wyłącznie stopień opanowania struktur gramatyczno-leksykalnych dla klas VI-VII
2.Konkurs składa się wyłącznie z jednego etapu.
3. Konkurs trwa 45 minut.
4. W przypadku uzyskania przez dwóch lub więcej uczniów identycznej liczby punktów, przyznaje się miejsca ex aequo.
5. Nadzór nad prawidłowym przebiegiem Konkursu przejmuje Komisja Konkursowa
NAGRODY
1. Uczniowie, którzy uzyskali pierwsze, drugie lub trzecie miejsce w Konkursie uzyskują następujące nagrody:
a) dyplom
b) nagroda książkowa lub inna nagroda
c) za pierwsze miejsce – w przypadku uzyskania co najmniej 90% możliwych do zdobycia punktów – celująca ocena
cząstkowa z języka angielskiego
d) za pierwsze miejsce- w przypadku uzyskania mniej niż 90% możliwych do zdobycia punktów – bardzo dobra ocena
cząstkowa z języka angielskiego
e) za drugie i trzecie miejsce – bardzo dobra ocena cząstkowa z języka angielskiego.
POSTANOWIENIA KOŃCOWE
1. Regulamin Konkursu dostępny jest na stronie internetowej szkoły.
2. Przystępując do Konkursu uczestnik potwierdza, iż akceptuje niniejszy Regulamin i opisane w nim warunki uczestnictwa.
3. Uczestnik Konkursu poprzez udział w Konkursie wyraża zgodę na przetwarzanie jego danych osobowych w celu związanym z realizacją Konkursu i sposobem ogłaszania wyników.
4. W kwestiach spornych oraz innych nieuregulowanych w niniejszym Regulaminie decydujący głos ma Komisja Konkursowa.
5. Organizator Konkursu ma prawo modyfikacji Regulaminu. W takim przypadku wszelkie zmiany zostają podane do wiadomości uczestników Konkursu poprzez umieszczenie ich na stronie internetowej Szkoły.
ZAPRASZAMY DO UDZIAŁU
Insta.Ling – aplikacja do nauki słówek
W II semestrze roku szkolnego 2017/2018 nasza szkoła przystąpiła do programu Insta.ling dla szkół.
Czym jest Insta.Ling?
Insta.Ling jest to aplikacja do szybkiej nauki słówek języka angielskiego, umożliwiająca rodzicom i nauczycielom wgląd w postępy ucznia. Nauka odbywa się w ciekawej i nienużącej formie quizu, który indywidualnie dobiera poziom trudności do aktualnych umiejętności ucznia, dzięki czemu dziecko nie jest ani przytłoczone nadmiarem nowego materiału, ani nie traci czasu na powtórki słówek, które już świetnie zna. Aplikacja jest bardzo prosta w obsłudze i nie wymaga instalacji żadnego oprogramowania – jest dostępna on-line za pośrednictwem przeglądarki internetowej. Dzięki temu można jej używać nie tylko w domu, lecz również na wyjeździe (na komputerach stacjonarnych, tabletach i telefonach komórkowych).
Jak wygląda praca z Insta.Ling od strony ucznia?
Uczeń rozpoczyna pracę z niewielkim zestawem nowych słówek do nauki. Nauka realizowana jest poprzez quiz, w którym uczeń dopasowuje słówka bądź frazy do zdania wyświetlonego na ekranie. Aplikacja uwzględnia więcej niż jedną prawidłową odpowiedź, pozwalając na stosowanie synonimów. W przypadku błędu wyświetlana jest poprawna odpowiedź. Aplikacja pozwala również na odsłuchanie wymowy każdego słowa, przygotowanej przez profesjonalnego lektora.
Program zbiera szczegółowe informacje na temat prawidłowych odpowiedzi i błędów związanych z każdym słówkiem i dostosowuje poziom trudności indywidualnie. Dzięki temu słówka, z którymi uczeń nie ma żadnych problemów, pojawiają się rzadziej, a więcej uwagi może poświęcić zadaniom problematycznym.
Pojedyncza sesja trwa od kilku do kilkunastu minut. Uczeń codziennie loguje się do Insta.Ling za pomocą loginu i hasła przekazanego przez nauczyciela i wykonuje powtórkę około 20 słówek, co średnio zajmuje od 2 do 8 minut. Po każdej zakończonej sesji uczeń dostaje raport z systematyczności i postępów w pracy. Rodzice i nauczyciele mają także wgląd w raporty z postępów dzieci. Dostęp do raportów pozwala rodzicom włączyć się w motywowanie dzieci do systematycznej pracy.
Czas trwania programu to II semestr roku szkolnego 2017/2018
Więcej na stronie: http://www.instaling.pl
Agnieszka Pastuszka
Przygotowanie kulturowo – językowe
W związku z uczestnictwem w programie „Ponadnarodowa Mobilność Kadry Edukacji Szkolnej” zespół nauczycieli opracował plan działań, w którym priorytetowymi celami jest podniesienie jakości usług edukacyjnych poprzez doskonalenie zawodowe kadry nauczycielskiej w takim zakresie, aby móc zapewnić każdemu uczniowi edukację na jak najwyższym poziomie umożliwiającym jego rozwój uzdolnień, zainteresowań i aspiracji edukacyjnych. Tak rozumiane kształcenie gwarantuje zarówno nauczycielom, jak i uczniom poczucie przynależności do szkolnej wspólnoty europejskiej. Zakładamy, że realizacja międzynarodowego projektu przyczyni się do doskonalenia umiejętności komunikacyjnych w języku obcym, większej otwartości na wielokulturowość i demokrację. Uczestniczący nauczyciele dzieląc się doświadczeniami w zakresie poznanej metodologii i praktyki, pogłębią również swoją wiedzę i umiejętności w zakresie wykorzystywania nowoczesnych metod nauczania w tym zintegrowanego kształcenia przedmiotowo – językowego CLIL.
Przygotowanie kulturowo-językowe i organizacyjne dla grupy uczestników projektu poświęcono następującym zagadnieniom: język, literatura, polityka, systemy oświatowe, obyczaje, kuchnia, tradycje, stereotypy, sztuka, elementy geografii i turystyki. Przed wyjazdem nauczycieli na Maltę rozpoczęto szkolenie. Program przygotowania pedagogicznego, kulturowego i językowego został opracowany w oparciu o cele i charakter wyjazdu szkoleniowego oraz związane z wyjazdem potrzeby uczestników mobilności. Zdobyta wiedza pozwoliła zrozumieć nowe środowisko, zachowania obywateli obcego kraju oraz pomogła szybciej zaaklimatyzować się w nowym miejscu.
Sprawozdanie z realizacji projektu
Podniesienie jakości nauczania języka angielskiego w edukacji wczesnoszkolnej oparte na zintegrowanym kształceniu przedmiotowo-językowym drogą do sukcesu i wszechstronnego rozwoju ucznia
PROJEKT POWER 2017-1-PL01-KA101-035920
W projekcie uczestniczy 4 nauczycieli.
- W ramach organizacji projektu przeprowadzono nabór do projektu, określono poziom językowy uczestników oraz przydzielono zadania poszczególnym członkom;
- W ramach szkolenia językowo-kulturowego uczestnicy projektu borą udział w zajęciach prowadzonych przez nauczyciela języka angielskiego Agnieszkę Pastuszkę;
- W ramach przygotowania merytorycznego nauczyciele wzięli udział w warsztatach dotyczących znajomości takich programów jak: POWER SE, Erasmus plus, eTwinning, a także dotyczących metody CLIL; warsztaty zostały zorganizowane przez członka zespołu Agnieszkę Pastuszkę oraz Dianę Raban;
- W ramach przygotowań do wyjazdów międzynarodowych nawiązano współpracę z instytucjami organizującymi szkolenia dla nauczycieli z zakresu ogólnej znajomości języka angielskiego oraz metody CLIL (Eti Malta,PC Teacher Training). Zgłoszono uczestnictwo 4 nauczycieli w kursach językowych na Malcie oraz 2 nauczycieli w Wielkiej Brytanii. Organizacją podróży i wsparcia indywidualnego zajęła się Małgorzata Tomczyńska ;
- W ramach rozpowszechniania rezultatów stworzono zakładkę na stronie internetowej szkoły spstykow.pl. Przygotowano plakaty informujące o realizacji projektu i kwocie dofinansowania.
- Na bieżąco prowadzono dokumentację potwierdzającą realizację projektu, współpracowano z opiekunem projektu z ramienia FRSE;
English Corner w Bibliotece Szkolnej
Udział w projekcie Mobilności kadry edukacji szkolnej przyczynił się do zorganizowania w Bibliotece Szkolnej kącika anglisty English Corner. Gromadzone są tam książki anglojęzyczne na różnych poziomach zaawansowania. Uczniowie mogę wypożyczać książki. Organizowane jest wspólne czytanie. Również przydatne stały się zakupione gry towarzyskie i edukacyjne mające rozbudzać ciekawość światem, rozbudzać zainteresowania oraz zachęcać do kreatywnego spędzania czasu wolnego.
Muzyka i śpiew to dobry sposób na szybką naukę języka angielskiego
Nauczyciele uczestniczący w projekcje wprowadzają języka angielski do planu nauczania swojego przedmiotu. Uczniowie klas I-III śpiewają piosenki w języku angielskim.
Warsztaty dla uczestników projektu POWER
Uczestnicy projektu wzięli udział w warsztatach dotyczących Programu Erasmus+, POWER oraz eTwinning. Wspólnie wymieniali się informacjami o dostępnych materiałach i pomocach przy realizacji zajęć z wykorzystaniem metody CLIL.
Dzień Babci i Dziadka w klasie IIIA
Święto Babci i Dziadka to dzień niezwykły, nie tylko dla dzieci, ale przede wszystkim dla babć
i dziadków. To dzień pełen uśmiechów, wzruszeń, łez i radości.
22 stycznia w klasie IIIa odbyła się ta wspaniała impreza.
W swojej pięknie udekorowanej sali dzieci wraz ze swoją wychowawczynią Barbarą Michalczewską przygotowały z tej okazji program artystyczny. W większości były to wzruszające wiersze i piosenki okolicznościowe związane tematycznie z tym świętem. Swój występ dzieci rozpoczęły piosenką „Dla Babci i Dziadziusia” Sylwestra Bernaciaka, byłego mieszkańca Rudy z naszej gminy.
W trakcie uroczystości dzieci darowały prezenty babci i dziadkowi: żywą złotą rybkę, spełniającą trzy życzenia; ciepłe buty, które skracają drogę do sklepu; czarodziejski stoliczek, który sam się nakrywa do wspólnego śniadania i książkę z bajkami do czytania z wnukami. Od każdego miesiąca goście przyjęli 12 życzeń.
Babcie i Dziadkowie podziwiali swoje pociechy w różnych formach artystycznych. Wnuczęta
z przejęciem odtwarzały swoje role, a goście ze wzruszeniem odbierali czułe słowa kierowane pod ich adresem.
Na zakończenie części artystycznej dzieci obdarowały swoich ukochanych gości upominkami, przygotowanymi własnoręcznie. Były to kolorowe hiacynty w doniczkach. Rodzice natomiast przygotowali poczęstunek w postaci tortu szpinakowego, ciasta, kawy, herbaty oraz owoców.
Goście licznie dopisali. Dzieci wcześniej zadbały o to, aby sprawnie ich usadzić przy stole i siebie wśród zaproszonych gości. Przygotowały w tym celu okolicznościowe wizytówki na stoły.
Atmosfera tej uroczystości była wspaniała, podziękowaniom ze strony gości nie było końca. Dzieci poczuły się prawdziwymi gospodarzami tej klasy.
Część artystyczną dzieci poprzedziło spotkanie z policjantem z Komendy Policji w Brodach, który rozmawiał z seniorami jak nie dać się oszukać metodą „na wnuczka”.
Korowód Niepodległości
Patriotyczny „Korowód Niepodległości” zawitał do Starachowic. To już czwarte spotkanie w ramach akcji wojewody świętokrzyskiego- Agaty Wojtyszek. Uczniowie naszej szkoły 27 listopada 2017r. uczestniczyli w spotkaniu patriotycznym w SCK Starachowice.
Ostatnie w tym roku spotkanie w Starachowickim Centrum Kultury, stało pod znakiem historycznych prelekcji, wystaw, ciekawych quizów, patriotycznych zabaw i innych atrakcji dla uczniów szkół podstawowych. Były ekspozycje historyczne Muzeum Orła Białego w Skarżysku-Kamiennej i Stowarzyszenia Rekonstrukcji Historycznej 4 Pułku Piechoty Legionów w Kielcach. Tu Krzysztof Zbrożyna prezentował między innymi pocisk od produkowanej w Starachowicach armaty przeciwlotniczej, na licencji Boforsa.
Uczniowie mogli spróbować swoich sił na sportowej strzelnicy, zrobić pamiątkowe zdjęcie w fotobudce oraz przy fotościance. Były maskotki młodego patrioty i marszałka Józefa Piłsudskiego. Każdy z uczestników otrzymał specjalnie przygotowane „Elementarze Młodego Patrioty”.
ŻYWA LEKCJA HISTORII „WOJOWIE I RYCERZE Z CZASÓW PIERWSZYCH PIASTÓW”
20 listopada 2017 r. w naszej szkole realizowana była kolejna edycja żywej lekcji historii. W tym roku temat brzmiał: ,,Wojowie i rycerze z czasów pierwszych Piastów.”
Dzięki barwnej i dowcipnej opowieści prowadzącego wszyscy przenieśli się na chwilę w odległe czasy średniowiecza.
Dzieci były nie tylko widzami, ale również aktorami podczas tego historycznego widowiska. Jako widzowie dobrze się bawili i wykazali się dużą wiedzą o epoce wczesnych Piastów, a jako aktorzy poczuciem humoru, dużym zaangażowaniem w odgrywane role, a nawet siłą i zręcznością.
