Innowacje pedagogiczne na lekcjach przyrodniczych „Sztuczny śnieg”

W dniu 08.05 2019 r uczniowie klasy Vb na lekcji biologii mieli okazję obserwować jak powstaje „sztuczny śnieg”.

I. Temat doświadczenia: sztuczny śnieg

II. Zakres treści doświadczenia: poznanie właściwości polimeru

III. Cele doświadczenia:

• Poznawczy: wchłanianie wody przez polimer

•Umiejętnościowy: Uczeń wie, ze polimer wchłania wodę

• Kształtujący postawy: postawa badacza

IV. Środki dydaktyczne : 2 fiolki poliakrylanu sodu , woda, miska

V. Miejsce przeprowadzenia doświadczenia : pracownia przyrodnicza, klasaVb

VI. Hipoteza doświadczenia: (pytanie) Co powoduje, że polimer wchłaniając wodę staje się podobny do śniegu?

VII. Przebieg doświadczenia:

• do miski wsypujemy proszek poliakrylan sodu

• Wlewanie wody, mieszanie polimeru- sztucznego śniegu.

• Obserwacja doświadczenia przez uczniów.

• Wyciągnięcie wniosków- fizycy stworzyli materiał – polimer, który wchłania wodę.

VIII. Spodziewane obserwacje wnioski ucznia:

polimery wykorzystywane są do wytwarzania tworzyw sztucznych, farb, lakierów, klejów, pieluszek jednorazowych.