Środki dydaktyczne pomagają w pamięciowym liczeniu
Środki dydaktyczne są jednym z elementów dobrze zorganizowanego procesu nauczania – uczenia się. Ich stosowanie warunkowane jest celami, zasadami, metodami i formami nauczania oraz treściami programowymi. Włączenie do procesu nauczania umożliwia efektywną realizację podstawowych zasad dydaktyki takich jak: przystępności, poglądowości, operatywności wiedzy, aktywnego udziału ucznia w procesie nauczania. To dzięki nim zamiast lekcji, podczas których uczeń zdobywa biernie określoną wiedzę i ćwiczy sprawne zastosowanie jej w praktyce, można prowadzić zajęcia kształtujące umysł, rozwijające umiejętności i osobowość ucznia. Takie zajęcia odbyły się z uczniami klasy VIII, gdzie każde ćwiczenie sprawności rachunkowej pokrywało się z określoną pomocą dydaktyczną.
Zabawa karnawałowa
W sobotę 23 lutego 2019 r. w naszej szkole odbył się bal karnawałowy. Był to dzień niecierpliwie oczekiwany przez wszystkich uczniów. Tego dnia korytarz szkolny zamienił się w salę balową. Wcześniej uczniowie z każdej klasy przygotowali wszelkie elementy, które posłużyły do dekoracji sali. Dzięki pomocy nauczycieli salę przyozdobiły różnokolorowe łańcuchy, serpentyny, balony. Zjawiskowy wygląd, wprowadził uczniów w wesoły nastrój i zachęcił do wspólnej zabawy. Dzieci z klas I – III przebrane w kolorowe stroje, wcieliły się w bohaterów znanych bajek i filmów. Wszyscy przy dźwiękach muzyki bawili się wyśmienicie! Zabawa urozmaicana była ciekawymi konkursami, które prowadziły dziewczynki z Samorządu Szkolnego: Amelia Turek, Majka Kania i Agata Olszewska. Zwycięzcy byli nagradzani.
Dopełnieniem zabawy było ogłoszenie wyników głosowania na króla i królową balu, którymi w tym roku zostali Lilianna Walkiewicz i Olaf Szot ( w kategorii klas I – III) oraz Majka Kania i Jaku Dróżdż ( w kategorii klas IV – VIII). W czasie przerwy wszyscy mieli czas na słodki poczęstunek. Była to również okazja do wykonania sobie pamiątkowych zdjęć w karnawałowych przebraniach. Niestety radosna zabawa musiała się skończyć. Uczniowie zadowoleni i pełni wrażeń wrócili do swoich domów.
Wycieczka przez Układ Słoneczny
,,Gdy zgasną wszystkie światła, a słońce oczy zmruży,
Na niebie pojawi się mapa kosmicznej podróży…”
21 lutego 2019r. gościliśmy w naszej szkole MOBILNE PLANETARIUM. Jest to nowoczesna forma edukacji pozwalająca na przeniesienie się w odległe galaktyki. Za pomocą innowacyjnego sprzętu dydaktycznego przedstawiono piękno Mikro – i Makro Kosmosu w 360 stopniach.
Przy pomocy projekcji specjalnego filmu edukacyjnego, sprawiającego wrażenie obrazu 3D, uczniowie wybrali się na krótką wycieczkę przez Układ Słoneczny. Oglądali planety tak, jakby byli na pokładzie promu kosmicznego, wirtualnie stąpali po księżycu, zaglądali w najdalsze zakątki kosmosu. Seans zabrał widzów w niezwykłą podróż, przybliżającą świat nauki w sposób jak najbardziej profesjonalny, a jednocześnie przystępny. Dostarczył niezapomnianych przeżyć, pozwolił rozbudzić zainteresowania, poszerzyć horyzonty wyobraźni, a przede wszystkim zaspokoić ciekawość, a jak mówił Einstein: “…wyobraźnia i ciekawość jest ogromnie ważna w procesie nauczania…”.
Wyjazd na wystawę edukacyjną do Radomia
14 lutego 2019r. dzieci z klasy 0- III z Zespołu Placówek Oświatowych w Stykowie odwiedziły największą wystawę edukacyjną budowli z klocków Lego w radomskiej galerii. Dzieci z zaciekawieniem oglądały przeróżne budowle, znane postacie z klocków. Elementy interaktywne bardzo chętnie uruchamiane przez zwiedzających, a poruszające się pociągi i roboty uświadomiły dzieciom trudność przy ich tworzeniu i dodatkowo pobudzały wyobraźnie. Największe zainteresowanie wzbudziła postać najpopularniejszego piłkarza Polski – Roberta Lewandowskiego, zbudowana z 70 tys. klocków w skali 1:1 oraz Titanic skonstruowany z 250 tys. klocków – 3 m wysokości i 11 m długości. Dużą frajdą była zabawa klockami lego. Dzieci same tworzyły różnorodne konstrukcje i budowle. Może nie były tak złożone i skomplikowane jak na wystawie, ale sama możliwość zabawy z tak dużą ilością klocków sprawiła dzieciom wiele radości. Uczniowie mieli okazje rozbudzić swoją wyobraźnie, pomysłowość, ćwiczyć umiejętności manualne i integrować się z innymi uczestnikami zabawy.
Program edukacji antytytoniowej
Program edukacji antytytoniowej
W II półroczu 2018/2019 r. od stycznia realizowany jest przedszkolny program edukacji antytytoniowej pt. „Czyste Powietrze Wokół Nas” edycja 2018/2019, program edukacji antytytoniowej dla uczniów klas I-III szkoły podstawowej „Nie Pal Przy Mnie, Proszę” 2018/2019 , oraz program profilaktyki palenia tytoniu dla uczniów starszych klas szkoły podstawowej „Znajdź Właściwe Rozwiązanie” 2018/2019.
Program edukacji antytytoniowej koordynuje pani Magdalena Bryła. Do programu edukacji antytytoniowej zostały wykonane plakaty i gazetki informacyjne, korzystano z tablicy multimedialnej, przeprowadzono zajęcia grupowe i ćwiczenia odpowiednie do wieku, zrealizowano zajęcia plastyczne w świetlicy szkolnej, wydrukowano podstawowe informacje dla dzieci i rodziców, ogłoszono wewnątrzszkolny konkurs plastyczny – technika dowolna (rozstrzygnięcie konkursu 01.03.2019 r.). Program edukacji antytytoniowej w szkole, ma także na celu spotkanie z rodzicami, oraz opiekunami uczniów w najbliższym miesiącu i uświadomienie o zagrożeniach , skutkach i szkodliwości palenia papierosów.
Główne cele programu:
- opóźnienie lub zapobiegnięcie inicjacji tytoniowej wśród dzieci i młodzieży,
- pokazanie atrakcyjności życia w środowisku wolnym od dymu tytoniowego,
- zwiększanie wiedzy i umiejętności uczniów na temat zdrowia w kontekście szkodliwości palenia papierosów.
Podsumowując, możemy wymienić omówione, podstawowe zagadnienia:
- Zdrowy styl życia.
- Zdrowa żywność.
- Papieros – anatomia trucizny.
- Dym tytoniowy i palenie czynne.
- Palenie bierne i jego skutki.
- Palenie „Trzeciej Ręki” czyli dlaczego otwarte okno nie rozwiązuje problemu?
- Choroby, na które narażeni są palacze.
- Składniki dymu tytoniowego.
- Gdzie znajdują się związki chemiczne zawarte w dymie tytoniowym?
- Papierosy, e-papierosy różnice i ich rodzaje.
- Natychmiastowe i opóźnione efekty palenia papierosów.
- Palenie a uroda.
- Kobiety w ciąży i małe dzieci.
- Co to jest POChP?
- Kto jest zagrożony POChP?
- Na czym polega ten ogólnoustrojowy wymiar POChP?
- Głód nikotynowy.
- Korzyści z zerwania z nałogiem.
- Dlaczego nastolatek zaczyna palic?
- Jak rozpoznać, że dziecko pali?
- Objawy zdrowotne.
- W jaki sposób rozmawiać, by pomóc dziecku?
- Aspekty medyczne uzależnienia od nikotyny.
- Medyczne konsekwencje palenia tytoniu.
- Zależność psychiczna od nikotyny.
- Abstynencja nikotynowa i jej objawy w przypadku uzależnienia od nikotyny.
Przeprowadzono (08.01.2019 r.) w przedszkolu i w kl. „0” zajęcia do programu edukacji antytytoniowej pt. „Czyste Powietrze Wokół Nas”, wraz z zaproszoną do realizacji tego programu panią pielęgniarkę Iwonę Gralec. Również w klasach I – III (07.02.2019r.) przeprowadzono program edukacji antytytoniowej pt. „Nie Pal Przy mnie, Proszę” i w klasach IV-VIII (15.02.2019r.) pt. „Znajdź Właściwe Rozwiązanie”, w których pani Iwona Gralec współuczestniczyła w realizacji programu.
Hodowla pantofelka
12 lutego 2019r. na zajęciach przyrodniczych założyliśmy hodowlę pantofelka i badaliśmy jakość wody pobranej z rzeki Kamiennej wykorzystując Walizkę Ekobadacza do odserwacji oraz badania wód i ph gleb.
Prowadząc hodowle zwierząt na lekcjach przyrody lub zajęciach pozalekcyjnych warto pamiętać o kilku ważnych uwagach:
- Nie wolno hodować zwierząt bez wyraźnego celu badawczego lub gospodarczego (np. jako pokarm dla innych zwierząt).
- Niedopuszczalne jest przetrzymywanie w pracowni zwierząt chronionych.
- Nie należy hodować zwierząt rzadkich, chociaż nie podlegających ochronie.
- Zbędne jest gromadzenie w pracowni dużej liczby okazów jednego gatunku.
- Okazy hodowane przez krótki czas, po zakończeniu obserwacji należy przenieść do ich naturalnego środowiska.
Zakładanie hodowli pierwotniaków:
– Garść siana, świeżej trawy i zeschłych liści wrzucić do czystego słoja i zalać woda ze stawu lub innego zbiornika wodnego. Po kilku dniach pojawią się liczne pierwotniaki, wśród nich pantofelki.
– Małe akwarium zawierające rośliny wodne należy napełnić wodą ze stawu. Wody nie można zmieniać przez dłuższy czas, nie czyścić również jego ścian. Po pewnym czasie na ścianach lub roślinach pojawi się mgiełkowaty nalot- są to masowo występujące wirczyki.
– Do dużego słoja z odstaną wodą wodociągowa dodać nieco mleka, żółtka lub wyciągu z mięsa. Po kilku dniach pokaże się duża liczba pierwotniaków.
Eksperymentujemy z wodą
„Powiedz mi, a zapomnę,
pokaż – a zapamiętam,
pozwól mi działać, a zrozumiem!”
Konfucjusz
Doświadczenie: -„Unoszące się rodzynki”
Do wykonania tego doświadczenia potrzebne są: woda gazowana, drobne rodzynki, szklane naczynie.
Do szklanego naczynia wlewamy wodę gazowaną. Następnie do wody wrzucamy pojedynczo rodzynki. Po chwili można zaobserwować, iż owoce wznoszą się, docierając do powierzchni tafli wody. W momencie wypłynięcia bąbelki powietrza, które otaczały rodzynki, pękają i owoce spadają z powrotem na dno.
Wniosek
Woda gazowana zawiera gaz – dwutlenek węgla. W chwili wrzucenia rodzynek do wody, gaz w niej zawarty otacza owoce drobnymi bąbelkami wypełnionymi powietrzem. Bąbelki te, wznosząc do góry rodzynki na powierzchnię, działają siłą wyporową. Kiedy gaz zetknie się z taflą wody wówczas bąbelki pękają. Oznacz to, że owoce zostały pozbawione siły wyporowej i spadają z powrotem na dno naczynia.
Doświadczenie: -„ Uciekający pieprz”
Do eksperymentu potrzebne będą: talerz, woda ,pieprz oraz płyn do mycia naczyń
Do talerza została wlana woda, którą posypano pieprzem.Zmielony pieprz wsypany do wody utrzymywał się na jej powierzchni. Gdy włożono do wody patyczek higieniczny, pieprz zaczął przylegać do patyczka, oblepiając go. Kiedy włożono do wody patyczek nasiąknięty płynem do zmywania naczyń, pieprz uciekał od patyczka.
Wniosek
Na powierzchni wody istnieje napięcie powierzchniowe. Powoduje ono,że powierzchnia wody zachowuje się jak spręzysta błonka. Jest to związane z tym,że cząsteczki wody wzajemnie się przyciągają. Płyn do mycia naczyń powoduje zmniejszenie napięcia powierzchniowego wody, czyli zmniejsza wzajemne przyciąganie się cząstek wody.
Zastosowanie w praktyce: Płyn do mycia naczyń rozpuszcza się w wodzie i zmniejsza siłę przyciagania się jej cząstek.Jednocześnie przyciąga cząsteczki brudu.Sama woda nie umyje naczyń. Brud za pomocą płynu jest rozbijany na małe cząstki, rozprasza się w wodzie, co umożliwia skuteczne mycie naczyń.
Doświadczenie: „Świeczka na wodzie”
Materiały: podstawka,
szklanka, świeczka, woda zabarwiona sokiem, aby było lepiej
widać, zapałka.Zapaloną
świeczkę stawiamy na podstawce, na której znajduje się woda z
sokiem, następnie
przykrywamy ją szklanką. W trakcie
eksperymentu świeczka zgasła, a woda częściowo została wessana
ze spodka do szklanki.
Wniosek
Płomień
świecy pali się dzięki tlenowi, gdy tlenu pod szklanką
zabraknie, płomień
zgaśnie. Powietrze, które zostanie w
szklance, oziębi się i skurczy. Dzięki temu powstanie miejsce dla
wody, która zostanie wessana do szklanki.
Doświadczenie: „ Kolorowy deszcz”
Materiały: słoik, woda , pianka do golenia, barwniki spożywcze, pipeta lub strzykawka
Słoik napełniamy wodą do 3/4 wysokości, na pozostałą część wyciskamy piankę do golenia (nie musi być równo z wieczkiem słoika, spokojnie może wystawać), a za pomocą pipety zakraplamy kolorową wodę na tę mieszankę.
Wielkie quizowanie na przyrodzie
8 stycznia 2019 r. na zajęciach przyrodniczych uczniowie bawili się w wielkie quizowanie.
Zajęcia rozpoczęły się teleturniejem z wykorzystaniem aplikacji online Kahoot. Uczestnicy szybko i sprawnie odpowiadali na pytania związane z budową komórek.
Później przyszedł czas na gry planszowe: Quiz o świecie , Jakie to flagi?, Wielka podróż po Polsce.
“Quiz o Świecie” – to fascynująca gra i świetna zabawa, w trakcie której uczestnicy odpowiadali na pytania dotyczące historii, geografii i przyrody, nauki i techniki oraz kultury i sztuki świata. Podczas gry trzeba było wykazać się również swoją zręcznością, strzelając z katapulty do celu.
„Jakie to flagi? ”- podczas emocjonującej zabawy gracze uczyli się rozróżniać flagi państw całego świata, poznawali nazwy tych państw i miejsce położenia ,nazwy stolic, a także jaka jest wielkość ich powierzchnia i jaki obowiązuje w nich język.
Gra planszowa „ Wielka podróż po Polsce” przeznaczona jest dla wszystkich miłośników podróży po Polsce, dla tych, którzy lubią podróżować także palcem po mapie, oraz tych, którzy o Polsce wiedzą sporo, a chcieliby wiedzieć jeszcze więcej. Wielka podróż po Polsce to wyprawa, podczas której uczniowie przemierzali Polskę wzdłuż i wszerz. Poznawali historię, przyrodę i kulturę naszego kraju, spotykali wybitnych uczonych oraz artystów i ich dzieła, oglądali najpiękniejsze zakątki Polski.
Szkolny Klub Sportowy 2019
Od 4 lutego 2019r. rozpoczęły się w naszej szkole dodatkowe pozalekcyjne zajęcia sportowe w ramach projektu Ministerstwa Sportu i Rekreacji – „ Szkolny Klub Sportowy” 2019. Zajęcia odbywają się dwa razy w tygodniu pod opieką pani Małgorzaty Tomczyńskiej. Uczestniczą w nich chętni uczniowie z kl.Va i Vb w liczbie 17 osób. Zajęcia prowadzone są na obiektach Zespołu Placówek Oświatowych w Stykowie w oparciu o regulamin prowadzenia SKS ustalony przez zleceniodawcę Wojewódzki Szkolny Związek Sportowy. Przed rozpoczęciem treningów uczestnicy zostali zapoznani z zasadami bezpieczeństwa. Podczas zajęć uczniowie podnoszą swoją sprawność fizyczną i umiejętności techniczne z zakresu piłki siatkowej i innych dyscyplin sportowych.
,, POCZTÓWKA Z FRANCJI” – KONCERT MUZYCZNY
Pod takim tytułem 12 lutego 2019r. z inicjatywy p. J. Śpiewak w ZPO w Stykowie odbył się kolejny koncert edukacyjny w wykonaniu muzyków Filharmonii Świętokrzyskiej.
Prowadzący audycję p. Krzysztof Orkisz przywitał wszystkich oraz zaprosił na spacer uliczkami pięknego Paryża. Podczas niecodziennej lekcji muzyki uczniowie przenieśli się w świat klasycznych dźwięków wykonywanych na akordeonie. Romantyczne ballady, pieśni i paryskie walczyki przeplatane były ciekawostkami na temat Francji. Dzieci poznały budowę akordeonu oraz różne możliwości wykonawcze tego instrumentu. Chętnie odpowiadały na pytania zadawane przez muzyków dotyczące prezentowanych utworów.
Jak zwykle audycja bardzo się dzieciom podobała. Pani dyrektor Krystyna Kasica podziękowała muzykom za piękny koncert twierdząc, że kontakt z muzyką wykonywaną na żywo dostarcza wszystkim niezapomnianych wrażeń.
